授業への挑戦22「社会科発問の定石化」 有田和正著 明治図書刊 1988年2月初版刊 前書きから 〔前略〕 授業がうまくいくかいかないかは、 「発問の内容」と「発問のしかた」、 これを助ける「資料」にかかっているといっても よいのである。 具体的でわかりやすい発問、 しっとりと子どもの心にしみ込むような発問、 子どもを挑発してわきたたせる発問、 意見が分かれてきびしい対立・拮抗が生まれてくる発問、 子どもをのせる発問、 子どもが自然に本音を出す発問などが、 時と場に応じて、適切にできる腕が教師に要求されている。 こういう能力は、どうすれば身につくのであろうか。 いちばんの近道は、先人の開発した技術を学ぶことである。 〔後略〕 これに応える理論と実践が盛り込まれた珠玉の1冊。